〖壹〗、疫情阶段学校学生分餐方案7篇（篇一） 为切实做好新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，加强学校食堂就餐防控管理 ，确保师生就餐安全 ，保障广大师生员工的生命健康安全，特制定本预案 。 饭菜制作 、运送流程 要求：全过程佩戴口罩 、统一着装 。
〖贰〗、学校在疫情阶段的学生分餐方案主要包括分餐的好处 、实施方法 、保障措施、成本控制及学生与家长配合等方面 ，具体如下：分餐的好处 避免交叉污染：每个学生使用专属餐盒和餐具 ，减少公共餐具的使用，降低病毒或细菌通过食物传播的风险。
〖叁〗 、在食堂入口 、就餐区域等显著位置设置充足的洗手设施 ，配备洗手液、干手器或一次性纸巾等物品 。张贴正确的洗手方法引导标识 ，提醒学生在就餐前 、如厕后等关键时刻按照七步洗手法洗手，养成良好的卫生习惯 。
〖肆〗 、图：海南枫叶世界学校小学部无声食堂实景 提前分餐避免聚集食堂工作人员提前将饭菜分装至餐盘并摆放至餐桌 ，学生入座后可直接用餐 ，无需排队取餐。这一流程减少了人员接触频率，降低了因聚集导致的交叉感染风险 。物理隔断阻断飞沫传播在餐桌间安装透明隔板，形成独立用餐空间 。
〖伍〗、学生营养餐实施方案2022 坚持以科学发展观为指导 ，认真组织实施农村义务教育学生营养改善计划 ，通过为学生提供营养膳食，切实改善农村义务教育学生营养状况 ，提高农村学生健康水平 ，促进农村义务教育阶段学生的健康成长，不断推动教育均衡、科学 、和谐发展。
〖陆〗 、分餐制少浪费 。分餐根据自己的饭量和需要进食 ，一人一份 ，能有效约束大吃大喝、减少铺张浪费，促进良好社会风气转变 ，环境和谐相处 。疫情期间应注意的卫生 勤洗手：使用肥皂或洗手液并用流动水洗手 ，用一次性纸巾或干净毛巾擦手。双手接触呼吸道分泌物后（如打喷嚏后）应立即洗手。
〖壹〗 、疫情期间食堂就餐应采用（快餐盒）装餐，（分餐）进食 ，避免人员（密集） 。根据疫情分餐制需要和食堂就餐人数多的实际情况 ，经家委会开会同意，采用饭盒供餐，所用饭盒采购途径正规 ，通过市场监督局检查 ，质检报告合格 。
〖贰〗 、正确答案选取：用消毒过的餐具 食堂就餐介绍疫情期间，当我们去食堂就餐时 ，应避免扎堆就餐 ，用消毒过的餐具。如果条件允许，可以打包带回办公室 ，单独食用 。
〖叁〗、采用分餐进食较好 ，避免人员密集 。餐厅每天消毒1次，餐桌椅使用后进行消毒。餐具用品须高温消毒 。操作间保持清洁干燥 ，严禁生食和熟食用品混用 ，避免肉类生食 。建议营养配餐，少油少盐清淡适口。【3】 、 【新型冠状病毒】是通过近距离飞沫和病原体接触传染 ，所以我们必须注意这两点 。
〖肆〗 、分散或打包单独就餐 。在疫情期间 ，建议不集中到单位食堂内就餐。若必须就餐，可采取轮流或者分散方式就餐 。为了减少在集中场所的驻留时间，鼓励打包带回到各自办公地点单独就餐 。就餐前正确佩戴口罩。如果去食堂就餐 ，要确保自身健康 ，并正确佩戴好口罩，就餐前再摘下。保持手部清洁 。就餐前要洗手 。
〖壹〗 、公众居家 ，如无疑似或感染患者 ，无需特别进行分餐和公筷，可按自家既往习惯进行。不必要对碗筷消毒 ，如果实在不放心 ，只需要把碗筷集中蒸一下，水开后蒸10分钟就行了 。
〖贰〗、新型冠状病毒流行期间普通公众是否需要分餐 、公筷？公众居家 ，如无疑似或感染患者 ，无需特别进行分餐和公筷，可按自家既往习惯进行 。不必要对碗筷消毒 ，如果实在不放心 ，只需要把碗筷集中蒸一下，水开后蒸10分钟就行了。
〖叁〗 、不要接触购买和食用野生动物；注意厨房食物处理生熟分开，动物食物要烧熟、煮透；家庭用餐 ，实行分餐制或使用公勺公筷等措施 ，避免与家人相互传染 。禁烟酒，避免辛辣刺激食物 。新鲜蔬菜、水果以及坚果等植物作物中富含B族维生素 、维生素C 、维生素E等 ，具有较强的抗氧化、调节免疫作用 ，应注意补充。
〖肆〗 、新冠病毒“毒性”并未减弱，应当采取持续检测 、追踪和隔离患者及其密切接触者的防控措施 。世界卫生组织卫生紧急项目技术负责人玛丽亚·范凯尔克霍弗1日表示 ，新冠病毒的传染性和致病性并未减弱 ，加强防控措施仍是防止疫情扩散的关键 。
〖壹〗、是否改成分餐制需结合实际情况权衡，近来可采取折中方案如公筷公勺 ，逐步推进分餐习惯的养成。以下从不同角度分析分餐制的利弊及可行性：支持分餐制的理由卫生健康角度：合餐制易导致疾病传播 ，如幽门螺杆菌可通过唾液传染，在疫情等特殊时期 ，分餐制能有效减少交叉感染风险 。
〖贰〗 、中国人就餐方式有必要向分餐制转变 ，分餐制在卫生 、健康等方面更具优势，但近来转变面临国家重视程度不足、传统观念束缚等阻碍，需通过政府 、餐饮业 、家庭等多方努力推动实现 。具体如下：分餐制优势明显：分餐制具有卫生、浪费少的优点。
〖叁〗 、分餐制更有利于大家庭的和睦 ，大家庭有老 、中、青或老、中 、幼的组成 ，老人吃饭相对比较慢 、年轻人吃饭快、小孩子吃饭容易挑食。如果不分餐，可能会造成老人吃不好 ，小孩子偏食的可能 。分餐制能给老人更多的时间吃饭 ，给孩子养成不偏食的习惯，因为大人的榜样是无穷的 。
〖肆〗 、所以 ，我们不能够改回分餐制 ，因为那需要先改变我们的文化；我们不应该改回分餐制，因为那将是历史的倒退。
疫情期间在学校食堂就餐应该实行分餐制度 。分餐制是一种饮食方式 、饮食文化 ，这种文化也是在不断的变革中发展进步的 。这次新冠肺炎疫情给我们再一次敲响了警钟 ，也是我们重塑文明饮食习惯的一个契机，让公筷、公勺 、分餐等文明习惯“走上 ”餐桌 ，在全社会推行分餐就餐方式已经势在必行 ，尤其是疫情期间。
如果条件允许，实行错峰就餐制度，合理安排不同年级 、班级的学生就餐时间 ，避免人员过度集中 。设置洗手设施和引导标识 在食堂入口、就餐区域等显著位置设置充足的洗手设施 ，配备洗手液 、干手器或一次性纸巾等物品 。
单位食堂环境防范措施保持环境清洁：集体用餐单位（如学校 、托幼机构、养老机构 、建筑工地等）食堂内的公共接触物品（如水龙头 、门把手、台面等）需及时清洗和消毒。可用浓度为500mg/L的含氯消毒剂擦拭，该方式同样适用于居家环境物体表面消毒 。
错峰就餐 ，避免聚集 。排队取餐保持1米距离。提倡分餐制 ，使用公勺公筷，按需取食 ，倡导节约 。用餐时尽量同向间隔就坐 ，保持距离，减少交谈 。疫情期间我们不推荐在食堂进行就餐。
新加坡华人餐饮习惯既有混餐也有分餐 ，选取取决于场合与文化影响。家庭日常用餐更倾向混餐多数传统家庭保留围桌共食习惯 ，尤其节庆时使用旋转餐桌共享菜肴 。文化上，混餐象征团圆与亲密关系 ，老一辈普遍接受这种模式 。
在新加坡 ，选取混餐还是分餐可综合多方面因素考量。混餐能增进人与人之间的交流互动，营造轻松融洽的氛围，适合家庭聚会、朋友小聚等场合 ，大家围坐一起共享美食 ，能更好地分享快乐 、交流情感 。而且不同菜品相互搭配，能带来丰富多样的味觉体验 。
新加坡华人在饮食方式上混餐和分餐的情况都有存在。一方面 ，混餐在一些场合较为常见 。在家庭聚会中 ，大家围坐在一起，共享摆在桌上的各种菜肴 ，这种方式能增进家庭成员之间的亲密感和互动交流 。在一些传统的餐厅里 ，也多是采用混餐形式，大家围坐一桌 ，共同品尝多样菜品 ，感受热闹的用餐氛围。
总之，混餐和分餐在新加坡都有其独特意义和价值 。
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